Sisena sessió del Repte 4. 

Durant l’última sessió d’aquesta intervenció s’han aplicat els instruments d’avaluació que havia detallat en el repte anterior. Cal recordar que l’avaluació connecta el nombre d’usuaris que han participat en les sessions i la durada de la sessió, entre d’altres amb l’augment de la motivació per participar en les activitats i si han millorat la satisfacció dels usuaris, després d’aplicar la gamificació. 

De totes maneres, no s’ha pogut observar si han millorat les qualificacions acadèmiques dels usuaris que han participat en les sessions gamificades, ja que ha sigut impossible tenir aquesta informació en el moment concret de l’avaluació. 

Els petits qüestionaris són els instruments d’avaluació de caràcter quantitatiu que s’han aplicat tot just cinc minuts abans d’acabar la sessió, en aquests es calcula la motivació i satisfacció dels usuaris, recollint informació directa sobre com perceben els usuaris la gamificació aplicada. 

En aquesta última sessió, s’han realitzat dues entrevistes a les persones que han aplicat aquesta tendència, perquè així es puguin valorar els resultats finals. En aquestes converses s’ha obtingut informació més acurada des de la perspectiva dels professionals, tot comparant-les amb les expectatives inicials, per poder així identificar millores a tenir en compte. 

Aquestes darreres sessions hem estat analitzant què em limita i què m’enforteix de cara a la meva intervenció com a psicopedagoga. Un límit és el fet de tenir sempre la sensació de no saber-ne prou, de tenir pors a l’hora d’exposar-me davant d’un grup… Ja que la intervenció final serà fer el petit taller supervisat pel meu tutor de pràctiques. La sensació d’estar en un constant aprenentatge és molt present durant les hores de pràctiques i és un fet que em satisfà molt.

Penso que la visió que tenen al centre de la meva tasca com a psicopedagoga és positiva, ja que també els membres de l’equip reconeixen estar aprenent moltes coses noves, ja que aquesta visió des de l’àmbit educatiu de vegades no es coneix prou.

D’altra banda, ja hem trobat centre per fer la intervenció del taller i serà abans de les vacances de Nadal, s’està concretant la data, l’horari i duració i el contingut propi del taller que impartiré juntament amb el meu tutor per si m’ha de donar un cop de mà.

Aquests dies hem fet un treball de què puc aportar com a professional de la psicopedagogia al centre i s’ha pogut concretar oferir a un claustre d’un centre escolar un petit taller sobre la gestió emocional. Jo soc formada en educació emocional, i mestra (actualment exercint), per tant, conec molt bé les escoles des de dins i sé perfectament com funcionen els centres educatius i tots els elements que el componen.

Penso juntament amb el meu tutor que pot ser una molt bona cosa oferir aquest taller, tant per experiència personal i professional meva com de cara a poder oferir des del centre amb mi com a capdavantera del projecte que es gestarà a partir d’aquesta intervenció des de la mirada psicopedagògica.

Com a mestra de professió detecto una gran necessitat de tenir recursos de la gestió emocional, tant la pròpia, la dels claustres,  la dels alumnes com de les famílies. El sistema educatiu, i els docents concretament estan en un moment delicat de cansament dilatat en el temps i penso que seria molt positiu de poder dur a terme aquest petit taller. D’aquesta manera obtindran recursos i eines per poder gestionar les emocions, fet essencial al llarg de tota la vida, per tant, és una intervenció que serà molt funcional per a tothom.

Les primeres sessions de pràctiques a Formaser són molt útils de cara a posar el focus cap a la meva intervenció i quines són aquelles coses que jo puc aportar al centre.  En ser mestra i terapeuta sistèmica puc donar un enfocament molt més concret i que s’ajusta a la filosofia del centre, de cara a poder obrir el mercat a les escoles i poder formar a claustres en relació amb l’educació emocional i a la mirada sistèmica.

Considero que el meu perfil professional va molt alineat amb l’essència de Formaser i que la meva tasca serà molt productiva, tant en l’àmbit personal com professional. Estic satisfeta amb la tria del centre i penso que serà molt positiva la meva estada de pràctiques durant aquests mesos.

La perspectiva psicopedagògica dins el centre és un àmbit que està en actual investigació i exploració, per tant, penso que és una bona oportunitat per poder obrir possibilitats de cara al meu futur com a psicopedagoga.