Data: 10 de gener

L’arribada a un nou centre educatiu pot ser un moment desafiant per a qualsevol estudiant, especialment per aquells que provenen d’un context cultural i lingüístic diferent. Amb l’objectiu d’afavorir una adaptació positiva, el Pla d’Acollida dissenyat busca no només donar suport a les famílies, sinó també implicar activament l’alumnat nouvingut. Un cop aprovat el pla, vaig proposar compartir-lo amb un grup d’alumnat que assisteix a l’Aula d’Acollida, creant un espai de diàleg i escolta per identificar les seves necessitats i percepcions.

Objectius de la sessió amb l’alumnat nouvingut
Els objectius d’aquesta trobada eren clars i específics:

1. Presentar el Pla d’Acollida d’una manera adaptada i accessible per a l’alumnat nouvingut.
2. Escoltar les seves experiències personals en el procés d’arribada al centre.
3. Identificar les principals dificultats a què s’han enfrontat i detectar àrees de millora en el pla.
4. Fomentar un espai inclusiu on l’alumnat se sentís escoltat i valorat.

Desenvolupament de la trobada
La sessió es va dur a terme a l’Aula d’Acollida el passat 10 de gener, amb la participació d’un grup d’alumnes nouvinguts de l’ESO. Per facilitar la comunicació, es va convidar la docent del programa LACM, que va actuar com a traductora i suport lingüístic durant la conversa.

1. Presentació del Pla d’Acollida: La sessió va començar amb una explicació visual i dinàmica dels punts principals del pla, utilitzant materials gràfics senzills i multilingües per garantir la comprensió de tot l’alumnat.
2. Espai de conversa i reflexió: A continuació, es va obrir un torn de paraules on cada alumne va tenir l’oportunitat de compartir les seves impressions. Es van tractar temes com:
   • La primera impressió del centre i la seva rebuda.
   • Els reptes lingüístics i socials a l’aula i als espais comuns.
   • Els recursos que van trobar útils i aquells que consideren que haurien estat necessaris.
3. Propostes i suggeriments: Finalment, es van recollir idees i suggeriments per millorar el Pla d’Acollida, com ara crear un vídeo introductori en diversos idiomes, organitzar activitats lúdiques d’integració i assignar alumnes tutors que parlin la mateixa llengua.

Conclusions i valoració
La trobada amb l’alumnat nouvingut va ser una experiència transformadora, tant per a ells com per a mi. Va posar en evidència la importància d’adaptar els recursos d’acollida a les necessitats específiques de cada alumne i va demostrar el valor d’escoltar directament les seves vivències. Aquest procés també ha reafirmat el compromís del centre amb la diversitat i la integració, posant de manifest que l’escola és un espai on tothom pot sentir-se acollit i respectat.

A continuació una imatge del dia de la trobada.