Bona tarda a tothom, el passat dimecres 23 vaig iniciar les practiques a l’Escola Nostra Senyora de l’Alba, un centre d’educació especial de l’Urgell. Aquell dia em va rebre la meva coordinadora de pràctiques, la Mercè que em va explicar l’organització i funcionament del centre i em va acompanyar al pis de dalt, es a dir el pis dels alumnes més grans on realitzaré les meves pràctiques. La idea és anar-me turnant entre els dos grups de grans depenent de les necessitats del dia.

El primer dia vaig estar a l’aula verda on em van rebre les professores del grup, l’Anna i la Roser que em van rebre amb tota l’amabilitat i introduïnt-me al grup d’una manera molt natural i comoda, d’igual que van fer èmfasi amb la seva disponibilitat en ajudar-me en el que fés falta.

L’endemà em vaig incorporar a l’aula lila, on per lla meva sorpresa, la relació amb una de les responsables del grup va ser molt freda i distant, siguent només l’altre professor, el Marc el que em va introduïr al grup i que és va interessar per les meves tasques des de la universitat i per les meves inquietuds, i en fer suggerències i explicar-me les característiques del grup.

Per part dels alumnes he tingut molt bona rebuda per tots els alumnes d’ambdós grups, són molt agraïts i valoren molt la meva presència tot i el poc temps que hi porto.

Finalment comentar que m’han suggerit formar part de les reunions de claustre, la qual cosa no ha passat per que encara no se n’ha realitzat cap.

Estic molt contenta amb la meva incorporació natural i orgànica a l’aula i amb l’alumnat, i amb l’amabilitat i el bon acompanyament que he estat trobant tot i la petita excepció.

Seguiré escribint.

Comença una nova etapa en la meva formació com a psicopedagoga: el meu pràcticum a l’Institut Escola 3 d’Abril de Móra la Nova. Tinc moltes ganes d’endinsar-me en aquesta experiència, ja que és un centre que conec profundament i que aposta, des de ja fa uns cursos, per la inclusió educativa. L’escola acull infants i adolescents des d’ I3 fins a l’ESO i actualment hi ha un equip d’atenció inclusiva que és molt potent.

Les meves expectatives per a aquest pràcticum són diverses:

1. Conèixer de prop la realitat de la inclusió educativa: una de les meves principals motivacions és entendre com es promou la inclusió dins d’un centre que compta amb una franja d’edat tan àmplia, des dels més petits de 3 anys fins als adolescents de 16.

2. Aprendre de l’equip d’orientació educativa: m’interessa saber com es realitza la coordinació entre equip d’orientació i la resta de docents, així com l’acompanyament que es fa a l’alumnat de l’ESO per encarrilar el seu futur; penso que és un paper clau en el futur de l’alumnat.

3. Desenvolupar habilitats pràctiques: a nivell personal, espero que aquest pràcticum em permeti posar en pràctica els coneixements teòrics que he anat adquirint al llarg del màster. M’agradaria millorar les meves habilitats d’observació i intervenció, sobretot en el camp de la detecció i prevenció de dificultats d’aprenentatge.

4. Refexionar sobre el meu rol com a futura psicopedagoga: m’interessa molt veure quin paper juga la psicopedagogia en el treball conjunt amb docents, famílies i altres professionals externs, i com es pot contribuir a la millora del sistema educatiu.

En definitiva, començo aquest pràcticum amb molta il·lusió i amb ganes d’aprendre tant dels professionals del centre com de l’alumnat.

El dia 23, és a dir el dimecres que ve, començaré les pràctiques a l’Escola Alba. Aquesta escola, és un centre d’educació especial, per la qual cosa és un entorn una mica diferent a les escoles convencionals, i per tant les maneres de treballar, els protocols, programes…etc. seran diferents, i s’haurant de tenir en compte més aspectes que en un entorn ordinari. Les meves expectatives respecte les meves pràctiques en aquest centre consisteixen em millorar i guanyar totes les habilitats treballades al llarg de les assignatures d’aquest màster. Per començar i el que tinc més ganes de treballar és per assolir, és la identificació de les necessitats, tant del centre en general, com de grups i individus concrets.

Per la meva falta d’experiència laboral en el sector el que m’inquieta i m’incomoda i sóc conscient que hauré de treballar més és en la planificació i disseny de les intervencions, ja que tinc moltes idees i m’agrada molt fer recerca, hi han moltes coses a tenir en compte i que haure de revisar i treballar i desenvolupar l’habilitat de ser molt metòdica. També crec que treballaré i desenvoluparé la capacitat de relacionar les necessitats que es donguin, amb els actors implicats, les actuacions per a cada actor i l’avaluació, cosa tractada en les assignatures, però que ara poderem treballar i aplicar-ho al món laboral la qual cosa crec que m’ajudarà a acabar-ho de interioritzar i a emprar-ho de manera efectiva.

Pel que fa a la implementació crec que serà la part en que millor em podré aplicar, però que també em servirà per aprendre a adapta-me a les necessitats i imprevistos, i a avaluar i replantejar quan sigui necesàri.

Finalment la part de la recollida i avaluació em preocupa una mica, també per la falta d’experiència pràctica, però espero que aquestes pràctiques m’ajudin a millorar i desenvolupar les meves habilitats en l’àmbit.

Pel que fa a la meva aportació al centre de pràctiques crec que tinc molta creativitat i moltes idees per a poder cobrir necessitats i imprevistos quan sorgeixen, d’igual manera que puc aportar metodologies i activitats molt pràctics per trballar diferents àmbits dins i fora d’aquest centre educatiu.

Bon dia a Tothom! Avuí comencem una nova etapa en el nostre aprenentatge i formació com a piscopedagogs: Les pràctiques!!

Aquesta etapa és essencial per poder veure la realitat laboral a la que anem a presentar-se. Per aquesta raó, tothom té unes expectatives o idees sobre aquest nou període.

Pense que aquesta etapa ens va a donar molta informació de la realitat laboral educativa que presenta el context al qual anem a inserir-nos, al mateix temps que ens clarificaran tot tipus de dubte com aprenentatge sobre la nostra funció com a psicopedagog d’un centre educatiu. O siga, aquestes pràctiques ens aproparan a la realitat del treball com a psicopedagog en el qual veurem les vertaderes funcions i aspectes que ha de realitzar i que comporta ser un psicopedagog en un centre escolar.

Per aquests fets, les meues expectatives estan bastants altes perquè este període va a nutrir-me moltíssim i va a desenvolupar-me un ventall de coneixements, recursos i treball impressionant que, en un futur pròxim com a psicopedagog, agrairé i faré ús del mateix. A més de realitzar documents específics, com un PAP, de manera real i no fictícia. És a dir, elaborar documents basant-nos en diferents alumnes amb les seues característiques com contexts propis.

Per tant, estic molt il·lusionat de començar aquesta meravellosa etapa que em nutrirà de coneixements i em farà treballar amb contexts propers, aconseguint millorar-me com a persona i evolucionar com a psicopedagog.