BLOG

1RA ENTRADA

1-ON ES FAN LES PRÀCTIQUES.

Les pràctiques del màster de psicopedagogia es realitzaran a l’Institut Montsià d’Amposta, situat a la comarca del Montsià. L’Institut Montsià d’Amposta

és un centre públic d’ensenyaments professionals que depèn del Departament d’Ensenyament. Des del curs 2012-2013, s’imparteixen únicament ensenyaments

oficials de formació professional específica de GM (grau mitja), GS(grau superior), PQPI (PTT i FIAP) i IFE. També cal ressaltar que és un centre que col·labora amb l’àrea de polítiques

actives de l’Ajuntament d’Amposta.

Finalment, cal dir que aquest centre es caracteritza per impartir formació no reglada, com ara cursos ocupacionals (Institut Montsià, 2024).

Concretament, les pràctiques es realitzaran a l’aula d’orientació educativa, que incorpora els principis pedagògics i les dinàmiques organitzatives i de

relació d’un centre orientades a afavorir l’èxit de l’alumnat en relació amb la seva autonomia i el desenvolupament del seu projecte de vida.

Pel que fa a les funcions que ha de desenvolupar el psicopedagog dins d’aquesta aula, són les següents:

• Realitzar entrevistes per detectar les necessitats educatives, socials o qualsevol dificultat que presenti l’alumnat, que pot afectar l’àmbit acadèmic.
• Intervenir davant les necessitats educatives de l’alumnat.
• Oferir estratègies metodològiques als tutors/es i a l’equip docent.
• Treballar col·laborativament amb els i les professionals de l’educació, tant interns com externs de l’Institut Montsià (2024).

QUINES SÓN LES ESPECTATIVES.

En primer lloc, espero poder aplicar tota la teoria rebuda en aquest màster de psicopedagogia, així com desenvolupar habilitats de comunicació, escolta

activa i empatia, que són essencials per treballar amb estudiants i professors. D’altra banda, espero que en aquest pràcticum tingui l’oportunitat de col·laborar

amb altres professionals de l’educació, ja que així podré aprendre i retro alimentar-me de les experiències d’altres. Vull familiaritzar-me amb l’ambient

de la institució educativa, les dinàmiques grupals i els desafiaments que enfronten els alumnes. A més, vull poder observar i participar en intervencions

específiques amb estudiants, identificant les seves necessitats formatives i implementant estratègies de suport adequades. És fonamental comprendre com

respondre a les necessitats dels estudiants, tenint en compte la diversitat i desenvolupant una perspectiva inclusiva. Finalment, vull destacar que pretenc

reflexionar de manera crítica sobre els aprenentatges i l’experiència d’haver realitzat les pràctiques en aquesta institució educativa.

3PLANIFICACIÓ DE L’ESTADA.

Tots els dies de 9:00 h Am fins a les 11:00 h Am es realitzaran les pràctiques a l’institut Montsià.

Des del dia 23 d’octubre fins al dia 7 de novembre, hi ha planificat observar i analitzar, mitjançant una entrevista, la demanda que ha hagut per part

de la comissió de convivència de l’institut Montsià per tal d’intervenir. Aquests dies s’utilitzaran per conèixer tant les instal·lacions com les diferents

funcions que desenvolupa l’orientador educatiu.

Finalment, cada dos dimecres durant la meva estada de pràctiques assistiré a la comissió de convivència, on diferents professionals del centre analitzaran

el percentatge de faltes i l’absentisme dels estudiants, per tal de planificar les actuacions que realitzarà l’orientador amb la finalitat d’intervenir.

També s’analitzarà el percentatge d’alumnes que presenten conductes disruptives, que es comunicarà a l’orientador educatiu, a fi que pugui planificar i

portar a terme diverses intervencions per millorar el comportament d’aquests alumnes.

Del 8 de novembre fins al 18 de novembre, el tutor de les pràctiques, conjuntament amb l’alumna de pràctiques, dissenyaran les diferents intervencions

que realitzaran.

Finalment des del dia 19 de novembre fins al 19 de gener, hi ha planificat implementar, avaluar el projecte i elaborar l’informe final.

4ACORDS

Acords durant la meva estada a les pràctiques:

1. Reunions per al seguiment: Ens reunirem cada quinze dies per analitzar el progrés, les dificultats i rebre feedback sobre les meves funcions.
2. Reflexió conjunta: Reflexionarem sobre les observacions, anàlisis, intervencions i avaluacions de les demandes fetes per la comissió de convivència.
3. Confidencialitat del material intern: No es farà públic el material intern del centre.
4. Avaluació setmanal: Cada divendres hi haurà una avaluació per part del tutor sobre les tasques realitzades durant la setmana.
5. Assistència a reunions: En cada reunió o comissió amb altres professionals, acordarem assistir i tindrem en compte que tot el que es parla és de caràcter

confidencial.

6. Participació en projectes: Participaré en els projectes específics del centre per retro alimentar-me amb altres professionals.