Inici del Projecte d’Integració: Diagnòstic i Anàlisi de Necessitats

Avançar en la integració de l’alumnat nouvingut és una tasca fonamental per garantir una educació inclusiva i equitativa. Aquest projecte neix de la necessitat de respondre a les dificultats específiques que afronten els alumnes que arriben al nostre centre, molts dels quals provenen de contextos socials, culturals i lingüístics diversos. La primera fase del projecte ha consistit en realitzar un diagnòstic acurat per identificar les dificultats específiques a les quals s’enfronten tant els alumnes com les seves famílies.

Durant aquesta fase, vaig tenir l’oportunitat de contribuir directament al procés a través d’una entrevista de diagnòstic amb una família d’origen egipci. Com que parlo àrab, vaig poder fer de traductora, la qual cosa va ser crucial per garantir que la comunicació fos fluïda i que els membres de la família poguessin expressar les seves necessitats i preocupacions de manera clara. Això va permetre a l’escola obtenir una visió més precisa de les dificultats que afrontava l’alumne nouvingut, especialment pel que fa a la barriada lingüística i cultural. La meva tasca com a traductora no només va ser una ajuda directa a la família, sinó que també va contribuir a la creació d’un ambient de confiança i respecte per part de l’escola cap a la diversitat cultural.