Durant els dies que he estat de pràctiques a l’escola, he pogut observar diversos aspectes relacionats amb la coordinació i la comunicació entre els diferents departaments, en particular entre el departament d’orientació i l’equip docent. Una de les necessitats que he detectat és la manca d’una comunicació fluida i estructurada entre aquests dos grups de professionals, fet que pot afectar la detecció i la resposta a les necessitats educatives dels alumnes, així com la planificació d’estratègies d’intervenció adequades.

En aquest sentit, crec que seria fonamental implementar un projecte que millori aquesta comunicació, establint canals de coordinació més eficients. Això podria incloure reunions periòdiques entre els membres del departament d’orientació i els docents, la creació de documents compartits per al seguiment individualitzat dels alumnes i la definició de protocols clars per a la derivació d’alumnes amb necessitats específiques. Un projecte d’aquest tipus permetria una visió més   general de les necessitats dels alumnes i afavoriria una resposta més coordinada i personalitzada.

A més, una altra necessitat que he identificat és la manca d’un protocol clar i estructurat per a l’atenció a les necessitats educatives de l’alumnat nouvingut. Aquest grup d’alumnes pot presentar una gran varietat de situacions, com dificultats lingüístiques, adaptació cultural o gaps en els coneixements previs, que requereixen una resposta educativa específica. Per tant, considero que seria necessari generar un protocol detallat que inclogui criteris per a la identificació d’aquest alumnat, les estratègies didàctiques a aplicar, i les mesures de suport que s’han de proporcionar tant des del punt de vista acadèmic com emocional. Un protocol ben definit permetria una millor integració d’aquests alumnes i un seguiment més acurat del seu desenvolupament.

En conclusió, aquestes pràctiques m’han permès identificar algunes àrees de millora pel que fa a la comunicació entre el departament d’orientació i l’equip docent, així com la necessitat de desenvolupar protocols específics per a l’atenció de l’alumnat nouvingut. Considero que la implementació d’aquestes iniciatives contribuiria a un ambient educatiu més inclusiu i  productiu per a tot l’alumnat.

Bona nit, companys/es

Comparteixo amb vosaltres l’enllaç de la presentació de l’escola FEDAC Horta, el centre on realitzo les pràctiques.

Salutacions

https://docs.google.com/presentation/d/1GhsFgA_DmPD_saZ1AhchKjOXkxJeN0iavotjayNJAXI/edit?usp=sharing

El dilluns 28 d’octubre, tinc la primera reunió amb la meva tutora de pràctiques a l’escola FEDAC Horta.

Estic molt motivada per començar les meves pràctiques com a psicopedagoga. Aquesta etapa és fonamental per a la meva formació i per al meu creixement professional, i espero que em permeti adquirir experiència pràctica en un entorn real.

En primer lloc, considero que per obtenir una bona formació és rellevant posar en pràctica els continguts teòrics que he anat adquirint al llarg dels semestres. Espero que a l’escola FEDAC em permeti l’experiència de compartir amb l’equip de treball conceptes, que ajudin a resoldre casos educatius.

A més, confio que aquestes pràctiques em donaran l’oportunitat de treballar en equip amb altres professionals, ja que considero que el treball col·laboratiu és essencial en el camp de l’educació.

Per acabar i no menys important, espero que aquesta experiència em permeti conèixer millor el meu rol com a psicopedagoga i m’ajudi a identificar les àrees en què vull especialitzar-me en el futur. Estic preparada per començar aquesta nova etapa i sentir el treball de psicopedagog/a en un centre educatiu.